Tinjauan Metode Skinner Dalam Pembentukan Perilaku Anak Usia Dini Di TK Raudhatul Ula Aceh Timur
Keywords:
Metode Skinner, Perilaku Anak Usia Dini, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode Skinner dalam pembentukan perilaku anak usia dini di TK Raudhatul Ula, Gampong Seunebok Pidie, Kecamatan Madat, Kabupaten Aceh Timur. Metode Skinner dikenal sebagai pendekatan behavioristik yang dapat efektif dalam mempengaruhi dan mengarahkan perilaku anak-anak. Penelitian dilakukan melalui observasi langsung dan wawancara terstruktur dengan pengelola serta pengajar di TK tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Skinner secara konsisten mampu meningkatkan respons positif dan perilaku adaptif pada anak usia dini, khususnya dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Implikasi temuan ini untuk pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran pada pendidikan anak usia dini juga dibahas dalam artikel ini.
References
Abdullah, A. (2020). Strategi Guru PAI dalam Melaksanakan Pembelajaran Sesuai Standar Proses di MAN 4 Bireuen. Jurnal Al-Fikrah, 9(1), 107-111.
Ahmad Sohandji, Manusia Teknologi Dan Pendidikan Menuju Peradaban Baru, Malang: Lestari Jaya, 2012.
Al, I. A. I., & Salamanga, A. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Novel Cahaya Di Penjuru Hati Karya Alberthiene Endah. Jurnal Ilmiah SARASVATI, 3(1).
Bimo Walgito, Pengantar Psikologi Umum, Jakarta: Bina Cempaka, 2004.
E. Koswara, Teori-teori Kepribadian BF. Skinner 1904-1990, Jakarta: Mitra Pustaka, 2005.
http:syakira-blog.blogspot.com, Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9.
Kusmiyati dan Desminiarti, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Jakarta: Grasindo, 1991.
Notoadmodjo, Psikologi Belajar, Jakarta: Raja Grafindo, 2003.
Sarwono, Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Skinner, B. F. Science and Human Behavior, New York: Macmillan, 1953.
